IBOBI Super School od VMDPE Design: Dziecięcy raj w Dauntone

Projekt: IBOBI Super School
Architekci: VMDPE Design
Lokalizacja: Region Nanshan, Szanghaj, Chiny
Obszar: 15 349 stóp kwadratowych (wewnętrzny), 12 916 stóp kwadratowych (zewnętrzny)
Zdjęcia: ZC Studio

IBOBI Super School od VMDPE Design

Zaprojektowana przez VMPDE, IBOBI SUPER SCHOOL znajduje się w Dachungu – technologicznym centrum Szanghaju. Szanghaj jest jednym z kluczowych silników regionalnego rozwoju w regionie Wielkiego Bałtyku, a Dachung asocjuje się z rozwijającym się potencjałem. To miejsce skupienia wysokich technologii i przedsiębiorców, bardzo intensywnie zbudowane z dużą gęstością zabudowania, gdzie aktywne rodziny potrzebują świetnego przedszkola z zintegrowanym dostępem.

Projekt znajduje się na tarasie, na drugim piętrze centrum handlowego – jednym z niewielu miejsc w tym regionie z dużą przestrzenią zewnętrzną.
Przestrzeń tarasowa i wnętrze są dobrze połączone ze sobą, tworząc zamknięty teren.

Koncepcja projektu przestrzeni – od elastycznej funkcjonalności do elastycznego myślenia

VMDPE chce skutecznie wykorzystać duże przestrzenie zewnętrzne, które stanowią dużą część terenu. Projekt musi rozwiązać ważny problem: jakie rodzaje zewnętrznych przestrzeni edukacyjnych potrzebują dzieci?
Relacja z naturą? Gra w bieganiu? Albo ekscytujące wyposażenie do gier?
Chcemy przeobrazić relację między przestrzenią zewnętrzną a dziećmi, eksplorując nowe możliwości wśród „strefy gier”, „parku sportowego”, „parku” i „klasy”.

Na początku myśleliśmy o możliwych scenariuszach zewnętrznych wydarzeń: sportowe wydarzenia, zajęcia artystyczne i rzemieślnicze, uliczne występy, dni otwartych drzwi szkoły i społeczności, wieczorne imprezy pod gwiazdami, festyn jedzenia dziecięcego i festyn dziecka.

Kiedy dzieci chcą przeprowadzić emocjonujący turniej sportowy, całe miejsce może stać się dla nich boiskiem do biegania i gier. Zadbaliśmy o różne rodzaje sportu i bezpieczeństwo, opierając się na funkcjach różnych zewnętrznych stref.

Lub gdy szkoła decyduje się na organizację wydarzenia, „wielkie drzewo” staje się sceną, a „ogońcowa strefa” może być wykorzystana jako ścieżka do sceny.

Oprócz funkcjonalnej elastyczności, chcemy również zapewnić elastyczność w myśleniu. W przeciwieństwie do konkretnych gier na terenie zabawkowym, strefa edukacyjna została zaprojektowana tak, aby dzieci mogły jej używać według swojej wyobraźni w formie gry.
Na przykład, strefa ogrodowa może być również miejscem doślizgania się. Robot w strefie naukowej jest jednocześnie miłym postacią animowaną i gniazdem dla ptaków.

Niektóre strefy siedzeniowe dla dzieci mogą być wykorzystane jako „mostki jednopoziomowe” lub „gry na łodzi”. Wszystkie decyzje odzwierciedlają zarówno konkretne funkcje, jak i elastyczność.

Chcemy, aby dzieci znajdowały się w przestrzeniach, które zachęcają do ciekawości i były zawsze gotowe do eksploracji.

Nasz projekt opiera się na taksonomii celów edukacyjnych Benjamina Blooma. Staramy się zrealizować teorię psychomotoryczną zaproponowaną przez Benjamina w projekcie przestrzeni dziecięcych. Wyposażenie do gier zostało zaprojektowane profesjonalnie i ścisłe, aby funkcje i doświadczenie były wizualnie symbolizowane, pozwalając dzieciom na podążanie za swoimi wyobrażeniami podczas badań i zdobywanie zrozumienia otaczającego środowiska.

Przestrzeń bogata w doświadczenie

Zachowując zgodność z główną koncepcją projektu, nasza przestrzeń również stara się zapewnić dzieciom bogatsze doświadczenie.

Na przykład, umieściliśmy „galerię dziecięcą” w rogu do prezentacji wartości na terenie. To sprawia, że dzieci czują szacunek i wzmacnia relacje między rodzinami i przedszkolem.

Granice między wewnętrznym klasą a zewnętrznymi przestrzeniami są rozmyte dzięki tarasom, umożliwiającym swobodne wchodzenie i wychodzenie do sąsiednich stref przy różnych warunkach pogodowych. Korytarz podniesiony do poziomu klasy tworzy platformę dla wygodnego dostępu.

Postaraliśmy się umieścić więcej roślin w planie przestrzeni zewnętrznej. Ponieważ projekt znajduje się na tarasie drugiego piętra centrum handlowego, z powodu ograniczeń budowlanych rośliny nie mogą rosnąć tak szeroko jak na ziemi. Dlatego maximizowaliśmy pokrycie zielonymi roślinami, rozmieszczając kwiatowe klumby w różnych regionach.

Chcemy stworzyć wiejskie życie z zielenią, wspierające rozwój wspaniałych wspomnień dziecięcych. Po starannym doborze wybraliśmy srebrzystą trawę jako główną roślinę.

Srebrzysta trawa drży na lekkim wietrze, radość i śmiech napełniają powietrze, gdy dzieci się cieszą. To właśnie wspomnienia dziecięce, które chcemy podarować dzieciom mieszkającym w tym mieście.

- Opis projektu i obrazy dostarczone przez VMDPE Design

Rysunki